2020年09月10日 No.775
1
你尝试过用两个月来学习和休息吗?
我刚刚尝试过,学习一时爽,一直学习,一直爽。
你也别说没有,肯定有过。
那就是上学时候的寒暑假,每年都有好几个月的时间。还有那些噩梦般的寒暑假作业。
那个时候,似乎并没觉得寒暑假有多么快乐。
但现在回头想想,那是真爽啊!
2
前几天读者问我,为啥他总是后知后觉。
虽然他没说什么事情,从他的文字里,我似乎能看到他有点懊悔,为啥当时没有看明白。
我说,这是好事情,这是进阶的体现,当时没看明白,现在看明白了,说明长了智慧,脑袋更聪明了。
那为啥有些许懊悔呢?
还不是因为知道的晚了,如果早一点知道,会比现在更好嘛。
3
那么问题来了,如何能够更早的知道,如何能够减少这种“后知后觉”,甚至能做到“先知先觉”呢?
依照我的经验,有两条必要条件,注意,这是必要条件,不是充分条件。
这意味着,想要做到先知先觉,必须要有这两点,但并不意味着,有这两点,就一定会“先知先觉”。
第一条,是成为一个好之者;
第二条,是遇到一个好老师。
①、成为一个好之者
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
孔子说,懂得学习的人,比不上喜爱学习的人;喜爱学习的人,比不上以此为乐的人。
这是人对于学习的三种态度。
知之者,知道一些知识,而学习这些知识,是不得已而学,比如说,“不学没办法啊,要不然被淘汰了”,说这种话的人,就是知之者,是“被逼的”是无奈。
好之者呢?有追求,有目标,能主动学习,希望自己能够更进一步。你身边一定有这样的人。
那为啥说,先知先觉,要先成为好之者呢?
请你注意了,这两种人最大的区别在哪?是不是在“主动性”?
只有一个人有了主动性,愿意主动去钻研琢磨,才有可能先了解事情的本质。
而乐之者,以学习为乐,享受知识,享受学习的过程,他爱这件事情,享受学习,享受知识,这是非常高的境界。
譬如说颜回“一箪食,一瓢饮,居陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”
吃饭连碗筷都没有,住的极其简陋,别人都觉得这那受得了,但颜回依旧不改学习道的乐趣。
这境界太高了,所以咱退一步,至少成为一个好之者。
②、遇到一个好老师
一个小胖孩,正要拿一块泥巴扔向同班同学。
此时恰好校长路过,制止了这个小胖孩儿。
校长对小胖孩说,“放学后去我办公室等我”。
小胖孩心想,这下闯祸了,要被叫家长了,晚上这一顿胖揍,可能免不了了。
放学后跌跌撞撞的走到了校长办公室门口,等着校长。
没多一会,校长来了,招呼小胖孩进办公室。
坐定之后,先拿出了一颗糖,说“这是奖励你的”。
小胖孩愣了,啥意思?
校长说,我让你来我办公室,你按时来了,而我迟到了,你是个守时且尊敬师长的孩子。
紧接着,校长又拿出了一颗糖,说“这个也是奖励你的”。
小胖孩被刚才那颗糖甜的还没反应过来,又接了一颗糖。
校长说,刚才我调查了一下,你之所以拿泥巴砸同学,是因为那个同学欺负女生,你这样的行为叫做见义勇为,所以再奖励你一颗糖。
孩子到这都感动的哭了,说校长我错了,我以后不拿泥巴扔同学了。
这时候,校长又拿出了一颗糖,说“别哭别哭,你看你能认识到错误,并能够改正,我再奖励你一颗糖。我的糖发完了,我们的谈话也结束了,回家去吧”
看完这个故事,啥感想?
是不是觉得“我怎么没遇到这么好的老师”,“我家孩子咋遇不到这样的老师”?
嗯,我看完之后,也是这么想的。
但你要知道,这个校长,是咱著名的教育家陶行知老师。这可不是谁想遇就遇到的。
那咋办呢,在哪里遇好老师?
我这有现成的答案,这是一个来自两千多年前的答案。
子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”
“就这?”
就这!
你注意看,上面陶行知老师的那三颗糖,实质上是在干啥?
是不是在发现孩子身上的优点?是不是在“择其善者”?
每个人身上都有优点,因此,每个人都可以为师。而且,每个人都是好老师。事情样子都做出来摆在你面前了,这不是好老师吗?
因此,最主要的,是需要我们能够“发现别人身上的优点”。
当你能做到这一点的时候,你压根不需要期待遇到陶行知老师,因为在你生活中遇到的每一个人,他们都可以是“陶老师”。
你看,这第二点,叫做“发现好老师”更为贴切
4
你看,就这么简单,只需要做到“成为好之者”,“遇到好老师”
其实,成为好之者,似乎并不那么难,毕竟,只要我们稍微的转变成积极心态,就很容易变为好之者。
而难的,是“发现好老师”。
发现好老师难,并不是因为好老师少,而是因为我们的眼光,很多时候并不聚焦在别人的优点上,而是在别人的缺点上。
我们更多的时间,都在“挑毛病”,毕竟,批评人是最简单,且不用学都会的技能。
老师就在那里,一直都在,而能否看到,只取决于你愿意看到什么。
当你具备这两项技能的时候,大概率你就已经能做到“先知先觉”,很多错,就可以不犯了。
5
今天是教师节,在这感谢每一个人,你们都是我的好老师。
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