一种“奇葩”的管理方式，我准备用起来 | 开店笔记

看到一个很有意思的管理方法。

一个班六十几人全都是班干部，除了班长、学习委员，开门有“门长”，关灯有“灯长”，整理讲台有“台长”，从开门锁门、开灯关灯、整理讲台、雨具管理、监督做操、美德统分，“灯长”负责开关灯，“门长”保管钥匙，“每周一诗抄写员”负责每周在黑板上抄一首古诗，供全班同学背诵。。。就是班里面的每件事情，每个角落，每个流程都有人负责，有人监督。

老师的初心是：让孩子们每个人都承担一份责任，一方面可以用他们的行动帮助到别人，从而获得成就感；另外一方面，更多的是让他们在实践中锻炼自己，并得到老师家长的关注以及同龄人的认可。

效果怎样呢？自从开始在班上实行“人人都是班干部”的管理方式之后，不少人都在悄然发生改变。班上同学的自主意识和服务意识增强了，大家各司其职做好自己的工作，即便班主任两天不在学校，班级也不会乱套。

比如，有位同学以前在班上总是默不作声。可是当了“雨具管理员”后，班里的同学们也感到了明显的变化。有一天，她突然找到老师说，觉得班里雨伞摆放太乱，她想和其他两名“雨具管理员”一起，在班上设置一个雨伞摆放标识，提醒大家以后将雨伞都摆放在同一地方。

想起小时候读书，当个班干部还是很有自豪感的，主要是因为感觉自己被重视被需要，而且得到了老师同学的认可。而如果某个学期竞选班干部落选了，就会有相反的感觉，

读完这个故事，让我觉得老师真有智慧啊。不仅班务更加井井有条了，关键是同学们更有收获，而且老师也越来越轻松，这就是所谓的模式的改变带来效率的提升，多赢了。

我和我媳妇说了这个故事，刚开口，我媳妇就说：还真有人这么做啊，我正在思考这件事情，准备在店里实行这种管理模式。

我们店里的具体事物主要是我媳妇在管理，毕竟不是天天在店里，光靠店长，很多具体事情感觉还是力不从心做得不到位。现在的管理方式和大多数店一样，就是店主负责制，店长负责所有事情。遇到的问题就是：有些事情店长管不过来，或者因为事情的优先主次，导致很多事情迟迟得不到改善。毕竟还是小店，产品出品和服务好顾客还是店主的主要责任，其他事情在营业额面前都不那么重要。

如果要提升管理，把细节做得更好，把店里的运营往前推一步，就需要改变。但是在店里又不好每个人都封一个官衔，所以，她想以事情为管理主线，把某一块的事情分配给某个人管理，每个人都会负责某件事情。之前的管理是以人为主线，选择好的店长，把店里的所有事情承包了，做不好就是店主的失职，无论是店主是否合格，工作量是否在合理范围内，都一样。那如果真遇到不好的店长呢，最终损失的是老板。

以事为主线的管理实际上有点像管理上的扁平化管理方式，以后某件事情没有做好，可能不是找店长，店长再去找下面的人，而是直接找到负责这件事情某个人。

这种管理比较少，但也许适合某个阶段的的组织，我们也是摸索着前进。

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